盛夏泉城，星光集聚。7 月 28 日至 30 日，第十八期儿童阅读种子教师研习营在济南奏效举办。来自寰宇各地的点灯东说念主皆聚一堂，在巨匠引颈与同伴谐和中，共同探索 AI 应用布景下儿童阅读造就的新旅途，让成长与改换在研习现场悄然发生。

7 月 28 日上昼，研习营在济南市示范性详细试验基地安祥启程。本次步履由亲近母语左右，济南市中区莳植造就斟酌中心协办。北京师范大学文学院教悔孟琢、当然文学作者黑鹤、亲近母语首创东说念主徐冬梅、济南市市中区莳植造就斟酌中心亮堂主任、魏红斟酌员，亲近母语总课题组中枢成员邵龙霞、刘颖、孔晓艳、千里砂、刘文颖等，与寰宇各地的儿童阅读试验者共同开启了这场研习之旅。

在济南市市中区泉秀学校赵康憨厚主捏下，研习营拉开帷幕。

济南市市中区莳植造就斟酌中心亮堂主任致开幕词。他深情纪念了市中区与亲近母语联袂践行"阅读育东说念主"理念的二十年历程，高度评价了两边的深多心情。明主任详备先容了市中区全心构建的儿童阅读试验莳植蓝图，并对学员们淡薄三点期望：静心学习，作念前沿理念的"吊水者"；知行合一，作念课堂改进的"播撒者"；放射带动，作念防守初心的"传灯者"。  

随后，滨州市邹平市黄山实验小学张玲玲、定西市缓慢区中华路学校康楠、济南市郑庄小学袁兰惠三位"点灯东说念主"共享了她们用阅读点亮心灯的故事。她们从初心的萌芽谈起，到探索中的迷濛与弯曲，真实展现了母语之光如何和煦孩童心田，也照亮了教师本身的成长说念路。

亲近母语首创东说念主徐冬梅憨厚带来主题演讲《亲近母语：用阅读为儿童点一盏灯》。她系统陈说了亲近母语的核面目念、汉文分级阅读的试验旅途、儿童阅读课程的落地训戒以及有用的造就要领。徐憨厚畸形先容了由亲近母语筹办、济南出书社出书的主题阅读文本《我的文学课》，其匠心编排与互动缱绻体现了母语试验者的不懈探索。她激励学员：高出莳植职责者身份，致力成为的确的师者、坚忍的点灯东说念主、毕生的成父老。      

亲近母语总课题组邵龙霞憨厚围绕《我的文学课：用笔墨的光辉照射世界》伸开讲座。她迷惑丰富的文本案例与造就试验，系统陈说了主题阅读的多元造就模式，为教师们提供了坚实的表面撑捏与试验参考。

在小组研磨和斟酌方式，济南市甸柳第一小学赵文新、宜章县第二皆备小学李琼、平凉市泾川县第二中学刘彩芹三位憨厚共享了全心缱绻的教案。邵龙霞憨厚点评精确，耀眼指出教案缱绻需留传说题递进、文本深度解读，及与儿童生活训戒的有用聚会。

7 月 28 日下昼，亲近母语总课题组刘文颖憨厚最初指导寰球共沐文学时光。从儿歌、童诗到文言文、古诗，刘憨厚满怀温雅，引颈寰球千里浸于经典文本的朗读，感受母语的韵律与温度。

随后，刘文颖憨厚带来一节天真实朗读造就示范课《不是扫数的草都着花》。课堂上，孩子们在朗读中想考，在想考中感悟。刘憨厚私密地将朗读与生活哲理相和会，课堂充满灵动的文学气味。课后，她共享了缱绻想路，并淡雅解答了憨厚们在朗读造就中遭逢的疑难问题。  

亲近母语总课题组导师孔晓艳憨厚带来专题讲座《AI 应用下的儿童朗读》。孔憨厚共享了她与孩子们共度的朗读时光，诠释了朗读的深层意旨，详备先容了《日有所诵》（第七版）的特色与架构，并指导憨厚们朗读经典。她迷惑造就范式与典型案例，明晰呈现了儿童朗读课程的试验旅途。

在小组斟酌中，济南市市中区文贤小学蒋利娟、纬二路小学王然然、定西市缓慢区西关小学孙荣霞憨厚共享结案例缱绻，孔晓艳和刘文颖憨厚进行了专科点评与指导，即时响应助力造就精进。    

7 月 29 日上昼，在济南市市中区育秀小学杨璐憨厚主捏下，济南市市中区泉海学校陈卉淼、七里山小学张营、市中区经成小学郑慧敏、市中区津润学校赵睿、育贤第四小学陶恒芳五位憨厚，深情朗读了《城南往事》《绿山墙的安妮》《我与地坛》《郊外盛宴》等经典片断，为与会者送上一场文学盛宴。

济南市市中区原山小学刘蓁憨厚共享了城乡迷惑部学考订读造就的挑战与打破。面临家长重获利轻阅读、学生千里迷手机的窘境，她以《一说念长大的玩物》为前言，试验分级阅读法，奏效指导学生从手机文娱转向深度阅读。吉安市泰和县滨江小学彭慧憨厚则通过《亲爱的汉修先生》案例，讲述了"感知－判辨－内化－移动"造就旅途的探索，利用"分章节阅读 + 小互动"引发好奇神往好奇神往，深入的话题缱绻引发想考，让孩子们感受主东说念主公的成长。

济南市纬二路小学安萍憨厚呈现了一堂《童年》整本书阅读课。通过序言解读、细节分析、东说念主物探讨等方式，她指导学生层层深入，感受经典文学的独有魔力。

亲近母语总课题组刘颖憨厚带来了低年齿阅读课《很久很久往常》。她期骗互动游戏、故事复述、谜语创编等姿色，与孩子们一同千里浸在阅读世界中，课堂氛围是非活跃。

在《AI 应用下的整本书分级阅读造就》讲座中，刘颖憨厚深入探讨了分级阅读的要害性与价值，共享了 AI 如何赋能整本书阅读造就的全经过。她还详备先容了亲近母语研发的 AI 赋能平台"小步智阅"，该平台利用 AI 本领杀青阅读步履智能分析、个性化推选、数据化管制，激动阅读莳植从"训戒运转"迈向"数据运转"。

7 月 29 日下昼，在憨厚们别具一格的自我先容后，亲近母语总课题组千里砂憨厚主捏了《在朔方丛林的深处》念书会。定西市缓慢区第一实验小学何伟刚、陇南市武都区坪垭中心小学王水军、成都市新津区牧山新城小学秦雪梅、陇南市西和县北辰小学李春风憨厚，围绕文本本色、语言格调、真切主题等维度伸开了是非探讨。作者黑鹤亲临现场，与憨厚们就当然文学创作进行了深入沟通。

随后，千里砂憨厚作《AI 应用下的整本书观赏和话题》讲座。她共享了在课堂上试验黑鹤作品的安祥训戒，并紧扣动物演义的文学特征、分类、话题缱绻及典型案例，深入浅出地陈说了文本观赏与话题缱绻的有用要领。

终末，聊城市东昌府区"六月的书斋"朱红波、宜章县第七皆备小学何朝丽、济南市育秀中学小学部王晓憨厚共享了小组研讨后果。与作者黑鹤的现场沟通和对千里砂憨厚讲座的即时消化，催生了这些聚焦文本特点与深度话题的造就构想，憨厚们或缱绻动物小谈话题链，从动物步履不雅察蔓延到生涯玄学想考；或紧扣黑鹤作品独有的"冷峻诗意"语言格调缱绻观赏点和学生步履，指导学生试吃笔墨背后的力量；或围绕"东说念主与当然联系"这一中枢主题缱绻多档次斟酌话题及相应的 AI 提拔探究任务（如信息检索、不雅点可视化）。

在作者讲座中，黑鹤以草原为课堂，用天真幽默的语言共享了我方童年阅读经典作品的历程，强调了阅读对他成长的要害性。他饱读吹憨厚们坚捏阅读，培养对文学的喜爱，"我便是阅读的受益者"这句话深深打动了在场听众。

7 月 30 日上昼，在济南市市中区泉海学校小学部李鑫圆憨厚主捏下，研习营投入终末半天的学习。济南市市中区爱都小学造就副校长王丽共享了试验案例《在"作念"中成长——筑梦空间里的跨学科育东说念主》。该课程围绕管制真实情境问题伸开：学生期骗数学常识丈量展馆，迷惑好意思术妙技进行颜色搭配与空间缱绻，期骗语文和英语才能讲述故事、先容东说念主物。课程还引入 AI 应用，助力孩子畅想将来，天真体现了用真实问题激活常识人命力的理念。

亲近母语总课题组孔晓艳憨厚带来讲座《阅城 · 跨学科学习与 AI 应用》。她迷惑新课标"学习任务群"条件，陈说了跨学科学习的中枢内涵，针对学科阅读和全学科阅读，系统训练了书目聘用计谋、试验操作要领及跨学科典型案例。孔憨厚详备先容了"阅城"理念，共享了"回首与滋根"乡土课程、"葵娃逛北京"、"滋根商都，传承华夏文化"及"班级主题博物馆课程"等跨学科课程的试验训戒。

济南市市中区泉秀学校小学部赵康、济南市吴家小学孙丽丽以及济南市市中区泉海学校小学部李鑫圆憨厚，算作各自研习小组的杰出人物，精彩纷呈地讲演了本次研习的丰硕后果与真切想考。

北京师范大学孟琢教悔以《一说念读读〈论语〉》为题，迷惑《论语》中的汉字文化与憨厚们沟通。他精选经典语录，迷惑鲜嫩案例剖析语言聪慧；收复孔子时间生活场景，解读其苍生莳植想想，指导憨厚们从历史语境与文化意旨等多维度晓悟《论语》的博大深通。

研习步履渐入尾声，组委会对推崇杰出的学员赐与赏赐，颁发了荣誉文凭并调停最新典籍，举座成员在欢声笑语中合影眷恋，为本期研习营画上了一个圆满而温馨的句号。

三天充实的学习，既有表面高度，更具试验指导。憨厚们带着前沿的理念、实用的要领和满满的信心踏上归途。期待他们将研习所得带回课堂，与孩子们共同探索更为辉煌的阅读世界。2025 儿童阅读教师高等研修班（点此了解确定）将于 8 月 11 日至 13 日不息开启探索之旅，敬请期待。

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